GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎIChủ đề: ĐỘNG VẬTHoạt động: TẠO HÌNHĐề tài: XÉ DÁN ĐÀN CÁI/ Mục đích- yêu cầu:* con kiến thức:– con trẻ biết thực hiện và kết hợp các năng lực xé dán để chế tác thành tranh ảnh có bố cục tổng quan hài hòa bằng phẳng để xé dán bầy cá đang bơi, sáng chế thêm những chi tiết phụ để bức tranh thêm sinh động.– Biết lựa chọn màu để xé cá, bố trí tranh có tía cục.* Kỹ năng:– Luyện kĩ năng xé bấm cho trẻ.– trở nên tân tiến tư duy sáng tạo cho trẻ lúc trẻ xé dán.– trẻ có năng lực nhận xét sản phẩm.* Thái độ:– giáo dục đào tạo trẻ nạp năng lượng uống khá đầy đủ chất. Biết giữ gìn và bảo đảm nguồn nước sạch.II/ chuẩn chỉnh bị:– ba bức tranh xé dán bầy cá: Tranh xé dán đàn cá vào buổi sáng, tranh xé dán bọn cá vào buổi trưa, tranh xé dán bầy cá vào buổi chiều.– Tranh sinh sản hình lũ cá trường đoản cú nguyên trang bị liệu.– Giấy A4,bàn, hồ, cây viết màu…– giá bán treo sản phẩm– các bài hát về cá.III/ tiến trình hoạt động:1/ chuyển động mở đầu:– Cô nói: bây giờ trời trong veo gió non cô dắt những con đến tham quan phòng triển lãm tranh nhé! Mở nhạc mang đến trẻ đi đến phòng triển lãm, coi tranh.
Bạn đang xem: Giáo án xé dán con cá
– những con ơi lại phía trên với cô nào?– Đến phòng triển lãm những con coi được phần đa tranh gì?+ Một trẻ: Tranh tạo hình bầy cá tự đá, vỏ ốc.+ Một trẻ: Tranh tạo thành hình bầy cá tự lá cây, từ bỏ đĩa giấy.+ Một trẻ: tranh tạo thành hình lũ cá từ phân tử gạo, tranh xé dán đàn cá trường đoản cú giấy màu.*Các bé biết không kia là rất nhiều bức tranh bầy cá cô tạo thành từ phần đa nguyên đồ liệu khác biệt như trường đoản cú vỏ ốc, lá cây, viên đá nhỏ, đĩa giấy, hạt gạo thơm…và cũng từ phần nhiều tờ giấy màu cô xé dán tạo lũ cá thật xinh xắn– Cá sống ngơi nghỉ đâu?– Cá có những điểm lưu ý gì? Cá tập bơi được ở dưới nước là nhờ tất cả gì con? bao gồm vây và bao gồm đuôi.– Vậy để cá sinh sống được trong môi trường nước bọn họ phải đảm bảo nguồn nước , không làm ô nhiểm , các con đề xuất làm gì? trẻ em trả lời* Để gồm nguồn nước sạch cho cá sống và bơi lội được ở dưới nước thì chúng ta phải biết bảo đảm nguồn nước, ko làm độc hại nguồn nướcvà các con ko được vứt rác bừa kho bãi nhé– Cô cháu mình cùng làm hồ hết chú cá bơi lượn lờ bơi lội trong nước nào ?– Lớp hát vận động bài xích “cá quà bơi” cho xem tranh.2/ chuyển động trọng tâm:a/ Quan ngay cạnh đàm thoại tranh:
– Vào một trong những buổi sáng đẹp nhất trời, phương diện nước vẫn phẳng lặng, rất nhiều chú cá mình tròn đang nghịch giỡn, chốc chốc chú ẩn mình trong đám rong rêu trông dễ thương và đáng yêu làm sao.– mặt trời càng lên cao, những ánh nắng chiếu xuống phương diện nước, khía cạnh nước lưỡng lự gợn sóng, phần nhiều chú cá bản thân dài sẽ uốn mình nhằm tắm nắng, vây cùng đuôi của những chú cá như đang múa lượn theo điệu nhạc.– Càng về chiều các chú cá bản thân tròn và mình dài đua nhau đi tìm mồi, chúng bơi lội nhanh để nỗ lực tìm được những con mồi ngon. Khi tìm kiếm được mồi các chú cá đua nhau ngoạm mồi– các con vừa xem hoàn thành những tranh ảnh xé dán đàn cá những con tất cả nhận xét gì về những tranh ảnh này.– Cô đến trẻ quan ngay cạnh tranh cùng đàm thoại qua tranh ( cô mời 3 trẻ em nói rất nhiều hình ảnh trẻ bắt gặp qua tranh)– lúc này cô muốn những con trổ tài khéo léo của mình thi nhau xé dán bọn cá.* Cô gợi ý: Để xé bầy cá những con buộc phải dùng kĩ năng xé bấm, nhưng để nhanh và đẹp những con hoàn toàn có thể gấp đôi tờ giấy lại, xé bấm lượn theo một đường cong như nửa hình tròn, khi lộ diện sẽ được thân cá có mẫu thiết kế tròn, cá mình dài những con cũng gấp hai tờ giấy lại rồi xé bấm lượn theo con đường vòng cung lâu năm khi mở ra sẽ được thân cá mình dài. Tiếp đến con xé đuôi cá, bé dùng cây bút màu vẽ mắt và vây cá, khiến cho bức tranh thêm sinh động con vẽ sáng chế thêm ông phương diện trời, rong, rêu, đá dưới nước, xếp phẳng phiu và đẹp nhất rồi bắt đầu phết hồ vào khía cạnh trái cùng dán đúng vị trí đã xếp.– Thế hy vọng xé dán lũ cá con xé thế nào ? con trẻ trả lời– Cô hỏi ý định trẻ xé dán tranh bọn cá (2,3 trẻ)b/ trẻ em thực hiện:
– lúc trẻ xé cô đi lại chăm chú bao quát tháo trẻ , nhắc nhở trẻ xé, lựa chọn màu phù hợp.c/ bày bán và review sản phẩm:– con trẻ xé chấm dứt treo bài lên giá– Đây là những tranh ảnh xé dán bọn cá của những bạn,. Con gồm nhận xét gì về bài bác của bạn.– Cô mời trẻ con lên dấn xét sản phẩm của doanh nghiệp ( 2-3 trẻ)– Cô dấn xét tuyên dương bài bác đẹp, động viên khuyến khích bài chưa đẹp*Giáo dục : các con ơi! Cá là động vật sống bên dưới nước, mang lại nên các con phải biết giữ gìn mối cung cấp nước không trở nên ô nhiễm.– Cá là nguồn thực phẩm gồm chứa chất đạm, rất cần thiết cho cơ thể chúng ta đấy. – Để có cá ăn bây giờ cô cháu mình thuộc đi câu cá nào? ngừng : Cô mở nhạc con trẻ hát minh họa bài “Đi câu cá”
***********************************************`
- trẻ em biết gấp rất nhiều lần tờ giấy cùng xé lượn, xé lượn cong, xé vòng cung để tạo thành hình bé cá. Biết xé dải, xé cong để tạo thành các chi tiết như: vây, đuôi, mắt cá cùng dán được con cá theo trí tưởng tượng của trẻ.
- trẻ em biết phết hồ vào mặt trái của giấy và dán được hình bé cá.
- Trẻ điện thoại tư vấn tên được thành phầm của trẻ
2. Kỹ năng
- trẻ con có kỹ năng xé lượn, xé lượn cong, xé dải và sắp xếp bố viên bức tranh.
- cách tân và phát triển sự khéo léo của các ngón tay.
Xem thêm: 「Không Sao Đâu, Mọi Chuyện Rồi Mọi Chuyện Sẽ Ổn Thôi Mà!, Rồi Mọi Chuyện Sẽ Ổn Thôi, Cố Lên Tôi Ơi
- cải cách và phát triển sự sáng chế trong quá trình xé dán tạo thành bức tranh của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú và tích cực và lành mạnh tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước không bẩn và đảm bảo động thiết bị sống dưới nước.
- Trẻ biết dữ gìn gìn sản phẩm của chính bản thân mình và của bạn.
Bạn sẽ xem ngôn từ tài liệu Bài giảng Lớp Chồi - nhà đề: Động đồ - Đề tài: Xé dán nhỏ cá, để thiết lập tài liệu về máy các bạn click vào nút download ở trên
GIÁO ÁNHoạt động: chế tác hình
Đề tài: Xé dán bé cá
Chủ đề: Động vật
Loại tiết: Đề tài Đối tượng: Trẻ mẫu mã giáo 4 - 5 tuổi
Thời gian: 25 - 30 phút
I. Mục đích, yêu thương cầu1. Kiến thức và kỹ năng - con trẻ biết gấp đôi tờ giấy và xé lượn, xé lượn cong, xé vòng cung để chế tạo thành hình con cá. Biết xé dải, xé cong để tạo nên thành các chi tiết như: vây, đuôi, đôi mắt cávà dán được con cá theo trí tưởng tượng của trẻ. - trẻ con biết phết hồ vào khía cạnh trái của giấy với dán được hình bé cá. - Trẻ hotline tên được thành phầm của trẻ2. Kỹ năng- con trẻ có năng lực xé lượn, xé lượn cong, xé dải và sắp xếp bố cục bức tranh.- cải tiến và phát triển sự khôn khéo của những ngón tay.- phát triển sự trí tuệ sáng tạo trong quy trình xé dán chế tạo ra thành bức tranh của trẻ. 3. Thái độ- Trẻ hào hứng và tích cực tham gia vào hoạt động.- Trẻ biết dữ nguồn nước sạch và bảo đảm động đồ dùng sống dưới nước.- Trẻ biết giữ gìn gìn sản phẩm của bản thân và của bạn. II. Chuẩn chỉnh bị
Địa điểm- Lớp 4TB3 Trường thiếu nhi Tam Dị 2. Đồ dùng của cô- Giáo án trình bày khoa học.- thứ tính, loa. - Tranh gợi ý của cô (4 tranh xé dán cá).- giá chỉ trưng bày sản phẩm - Nhạc bài hát: Cá xoàn bơi; Một bé vịt 2. Đồ dùng của trẻ- Mỗi đội 1 rổ giấy màu, keo dán giấy dán, bút dạ.- Khay, khăn lau.- từng trẻ chắt lọc chất liệu: Giấy, dạ, mẹt, quạt, - bố trí 3 nhóm thi sinh hoạt 3 team bàn ghế.- tư tưởng trẻ thoải mái, chuẩn bị tham gia vào hoạt động. - trẻ em thuộc bài hát “Cá quà bơi”; “Một bé vịt”III. Quy trình tổ chức hoạt động
Hoạt cồn của cô
Hoạt động của trẻ em 1. Vận động 1: tạo hứng thú (2 phút) - Cô nói: chào đón các bé xíu lớp 4 tuổi B3, trường thiếu nhi Tam Dị mang lại với công tác “Bé khéo tay” ngày hôm nay. - Đến dự với công tác của bọn họ rất vinh hạnh được đón rước các cô giáo của phòng giáo dục Lục Nam, đề nghị họ nhiệt liệt đón chào.- sau đây xin mời các bé xíu cùng gia nhập một ngày tiết mục âm nhạc chào mừng hội thi với bài bác hát “Cá quà bơi” và thuộc đi mang đến phòng triển lãm tranh. 2. Vận động 2: bài bác mới (22 phút) 2.1. Quan liền kề tranh cùng tọa đàm:- Cô hỏi trẻ: + Trong chống triển lãm tranh có gì dây?+ bạn nào mang đến cô biết nội dung những bức tranh là gì?+ bé cá có những thành phần nào?+ bé cá tất cả những đặc điểm gì?+ những con tất cả nhận xét gì về color của bức tranh?+ Con có nhận xét gì ở bức ảnh này?+ Cô dùng nguyên liệu gì nhằm xé dán nhỏ cá? + kế bên cá ra những con còn thấy bao gồm gì?- Cô nói: Hôm nay, cô có muốn các con xé dán những nhỏ cá thiệt đẹp giống như trong bức tranh các con có đồng ý không?2.2. Nhắc nhở trẻ tiến hành đề tài:- Cô hỏi trẻ: + bé định xé dán nhỏ cá gì? + bé sẽ xé dán con cá như thế nào?- Cô nói: Để xé được hình bé cá, thứ nhất các con gấp rất nhiều lần tờ giấy kế tiếp xé lượn, xé cong tạo thành hình bé cá. Xé hoàn thành hình nhỏ cá, các con xé thêm vây là những dải dài, cong, những con bao gồm vẽ thêm hoặc xé dán thêm các cụ thể như mắt, mồm, vây, đuôi con cáđể chế tạo ra thành bé cá nhé+ con làm nuốm nào cần nên dán được nhỏ cá?+ con sẽ xé dán gì làm cho bức tranh của bé thêm sinh động?+ bé thích dán con các trên cấu tạo từ chất gì?=> Cô nói: Để dán được bức tranh những con phết hồ nước vào phương diện trái của hình nhỏ cá và dán bé cá cho cân đối. Dường như các con có thể xé hoặc vẽ thêm cụ thể khác như : Sóng nước, rong rêu, sạn bong bóng nướccho bức ảnh thêm sinh động. Một điều nữa là những con nhớ để tên mang lại bức tranh của mình nhé.2.3. Cô đến trẻ thực hiện:- Cô nói : bây giờ cô sẵn sàng ba phòng thi. Chống thi số 1, số 2, số 3 và rất nhiều nguyên liệu khác nhau. Hiện nay cô mời những con tự lấy vật liệu theo ý thích với về phòng thi để thể hiện khả năng nhé + Cô quan sát, lưu ý trẻ + Cô khích lệ trẻ xé dán bé cá theo kỹ năng và bộc lộ sự sáng sủa tạo.+ Cô nhắc nhở trẻ đặt tên thành phầm 2.4. Trưng bày với nhận xét sản phẩm:- Cô mang lại trẻ trưng bày thành phầm - Cô mang lại trẻ thừa nhận xét sản phẩm+ những con vừa xé được bức tranh gì?+ bé thích bức ảnh nào giữa những bức tranh này?+ vì chưng sao nhỏ thích bức ảnh này?+ Con ra mắt bài của bé cho cô và các bạn biết?+ bức tranh của con có tên là gì?- Cô nhấn xét đánh giá cao trẻ sẽ có thành phầm đẹp, sáng tạo.- Cô dấn xét những bài chưa hoàn thiện và khích lệ trẻ lần sau nỗ lực hơn=> giáo dục và đào tạo trẻ giữ gìn nguồn nước, bảo đảm cá và động vật hoang dã và duy trì gìn thành phầm làm ra.3. Hoạt động 3: dứt (1 phút) - Cô nói: từ bây giờ cô thấy bạn nào cũng thể hiện nay tài năng của chính bản thân mình rất đẹp với xuất sắc với cô xin chào làng tất cả các bé đều giành chiến thắng. Hội thi “Bé khéo tay” với chủ thể xé dán con cá đến đấy là kết thúc. Xin chào những cô và những bé, hẹn các cô cùng các nhỏ nhắn trong chương trình lần sau. - Cô đến trẻ hát bài bác “Một con vịt”- trẻ em vỗ tay- trẻ em vỗ tay- Cả lớp hát vận động bài xích hát “Cá quà bơi”: 1 lần* trẻ em quan giáp và trả lời thắc mắc của cô:+ Cả lớp vấn đáp (Những tranh ảnh ạ!).+ 1 - 2 trẻ trả lời (Xé dán nhỏ cá).+ 1 - 2 trẻ trả lời (Có mình, đầu, vây, đuôi).+ 1 - 2 trẻ trả lời (Mắt, mồm, vây, vẩy, đuôi).+ 1 - 2 trẻ vấn đáp (Màu đỏ, màu vàng, color cam)+ 1 - 2 trẻ trả lời (Có nhiều bé cá, dạng tròn, tam giác).+ 1 - 2 trẻ vấn đáp (giấy, keo).+ 1 - 2 trẻ con (Ngoài bọn cá còn tồn tại thêm rong, rêu, bong bóng)- Trẻ chú ý nghe- Cả lớp vấn đáp (Có ạ).- Trẻ chú ý lắng nghe và vấn đáp câu hỏi:+ 2 - 3 trẻ trả lời + 2 - 3 trẻ: (Con xé lượn cong, lượn vòng cung)- Trẻ chú ý nghe + Cả lớp trả lời: (Phết hồ nước vào phương diện trái cùng dán)+ 1- 2 trẻ trả lời+ 2 - 3 trẻ con trả lời- con trẻ lắng nghe.- Cả lớp trả lời (Vâng ạ)* Trẻ thực hiện đề tài:- con trẻ lắng nghe với lấy nguyên liệu về phòng thi theo nguyện vọng của trẻ+ Trẻ tiến hành xé dán con cá theo ý tưởng của trẻ+ Trẻ diễn tả sự sáng chế theo khả năng.+ trẻ tự viết tên cho bức ảnh của mình.- con trẻ trưng bày sản phẩm- Trẻ nhấn xét sản phẩm+ Cả lớp vấn đáp (Xé dán con cá)+ 2 - 3 trẻ con chọn bức tranh trẻ thích+ 2 - 3 trẻ con trả lời+ Trẻ reviews về bức tranh của mình cho cả lớp nghe.+ 2 - 3 con trẻ trả lời- Trẻ để ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe- Trẻ để ý lắng nghe- Trẻ để ý nghe- trẻ con hát bài Một bé vịt và đi ra sân dạo chơi
Kết thúc
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNGNGƯỜI SOẠNNguyễn Thị Nghiệp
